LA FISICA DEL VOLEIVOL
Las diferentes ramas de la física, se ocupan de estudios diversos de sobre los fenómenos naturales; aspectos basicos como el movimiento, las interacciones entre los cuerpos, la materia, el calor, el sonido, la luz etc, son estudiados por las diferentes ramas de la fisica. La tecnologia por su parte de ocupa del estudio y avances con relación a su nombre mismo "tecnologicos"; muchas veces estos conocimientos no son presentados de forma relacionada, algunos autores argumentan que el campo del conocimiento debe ser plural (Zuluaga. 2009) respondiendo a la interdisciplinariedad; lo que quiere decir que es importante a nivel educativo, establecer la relación entre diferentes disciplinas a fin de que sean un campo abierto; donde los conocimientos no sean propios de un solo campo del saber, sino que se puedan integrar.
Gracias a aportes importantes, por ejemplo las NTICS, podemos al interior del aula, valiendonos de herramientas como ejercicios, ejemplos, prácticas, textos publicados a modo de aportes cientificos, darnos cuenta de que los conocimientos se pueden de alguna forma integrar, pero en lo que respecta a nuestra vida cotidiana, muy pocas veces nos percatamos de ello; pues usualmente utilizamos la tecnologia de forma erronea, bien sea como instrumento de diversión, esparcimiento y socialización o con relación a nuestro aprendizaje la utilizamos como medio de consulta unicamente.
Una práctica habitual, en el campo deportivo, es el vóleibol; cuando estamos inmersos en el ejercicio, en aras de la competencia, es común no darse cuenta que tiene de científico el juego, mas aun que papel entra ajugar alli la Matematica o la Fisica.
Desde el campo de la Fisica podemos evidenciar que el juego corresponde mas a un fenomeno fisico; pues desde que despega el balón se encuentra ante una colisión perfectamente inelástica, es decir que no hay conservación de la energía cinética; como consecuencia el balón sufre deformaciones y experimenta un aumento de la temperatura; pero su momento lineal se sigue conservando; sin embargo logra salir con una cierta velocidad inicial, lo que quiere decir que ya incluye rapidez y ángulo sobre el eje horizontal, a partir de ese instante se encuentra viajando en lo que parecería ser un tiro parabólico; no debemos olvidar que si este se desplaza en un fluido, surgirán entonces, fuerzas de fricción, que limitaran su desplazamiento.
Cabe mencionar que las variables que se incluyen en el juego, corresponden al lenguaje matematico, vectores, posición, rapidez, velocidad, aceleración, etc. Son variables que pueden ser analizadas a partir del juego.
Si el lanzador logra calcular el cambio del momento del saque y lo divide sobre el tiempo aproximado que duro el impacto, se podrá calcular una fuerza promedio.
Cuando el receptor recibe el balón experimentara la colisión inelástica, causando los efectos ya mencionados.
El oponente puede aprovecharse haciendo que el tiempo que dure el impacto sea mínimo, y llevando sus manos hacia el balón a una cierta velocidad con lo que logra un cambio de momento mayor; lo que se traduce en una aplicación de fuerza mayor sobre la pelota. Mientras la pelota viaja en el aire, experimentara un momento de inercia debido a una rotación que pudo habérsele transmitido por la simple fricción de las manos con el balón; lo cual se traduce en una mayor velocidad en el viaje.
En los siguientes enlaces se podra probar con choques elasticos e inelasticos y movimiento parabólico:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Fendt/physesp/choque.htm
http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/movparab/appletsol2.htm
Las diferentes ramas de la física, se ocupan de estudios diversos de sobre los fenómenos naturales; aspectos basicos como el movimiento, las interacciones entre los cuerpos, la materia, el calor, el sonido, la luz etc, son estudiados por las diferentes ramas de la fisica. La tecnologia por su parte de ocupa del estudio y avances con relación a su nombre mismo "tecnologicos"; muchas veces estos conocimientos no son presentados de forma relacionada, algunos autores argumentan que el campo del conocimiento debe ser plural (Zuluaga. 2009) respondiendo a la interdisciplinariedad; lo que quiere decir que es importante a nivel educativo, establecer la relación entre diferentes disciplinas a fin de que sean un campo abierto; donde los conocimientos no sean propios de un solo campo del saber, sino que se puedan integrar.
Gracias a aportes importantes, por ejemplo las NTICS, podemos al interior del aula, valiendonos de herramientas como ejercicios, ejemplos, prácticas, textos publicados a modo de aportes cientificos, darnos cuenta de que los conocimientos se pueden de alguna forma integrar, pero en lo que respecta a nuestra vida cotidiana, muy pocas veces nos percatamos de ello; pues usualmente utilizamos la tecnologia de forma erronea, bien sea como instrumento de diversión, esparcimiento y socialización o con relación a nuestro aprendizaje la utilizamos como medio de consulta unicamente.
Una práctica habitual, en el campo deportivo, es el vóleibol; cuando estamos inmersos en el ejercicio, en aras de la competencia, es común no darse cuenta que tiene de científico el juego, mas aun que papel entra ajugar alli la Matematica o la Fisica.
Desde el campo de la Fisica podemos evidenciar que el juego corresponde mas a un fenomeno fisico; pues desde que despega el balón se encuentra ante una colisión perfectamente inelástica, es decir que no hay conservación de la energía cinética; como consecuencia el balón sufre deformaciones y experimenta un aumento de la temperatura; pero su momento lineal se sigue conservando; sin embargo logra salir con una cierta velocidad inicial, lo que quiere decir que ya incluye rapidez y ángulo sobre el eje horizontal, a partir de ese instante se encuentra viajando en lo que parecería ser un tiro parabólico; no debemos olvidar que si este se desplaza en un fluido, surgirán entonces, fuerzas de fricción, que limitaran su desplazamiento.
Cabe mencionar que las variables que se incluyen en el juego, corresponden al lenguaje matematico, vectores, posición, rapidez, velocidad, aceleración, etc. Son variables que pueden ser analizadas a partir del juego.
Si el lanzador logra calcular el cambio del momento del saque y lo divide sobre el tiempo aproximado que duro el impacto, se podrá calcular una fuerza promedio.
Cuando el receptor recibe el balón experimentara la colisión inelástica, causando los efectos ya mencionados.
El oponente puede aprovecharse haciendo que el tiempo que dure el impacto sea mínimo, y llevando sus manos hacia el balón a una cierta velocidad con lo que logra un cambio de momento mayor; lo que se traduce en una aplicación de fuerza mayor sobre la pelota. Mientras la pelota viaja en el aire, experimentara un momento de inercia debido a una rotación que pudo habérsele transmitido por la simple fricción de las manos con el balón; lo cual se traduce en una mayor velocidad en el viaje.
En los siguientes enlaces se podra probar con choques elasticos e inelasticos y movimiento parabólico:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Fendt/physesp/choque.htm
http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/movparab/appletsol2.htm
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